Gestión Académica

Esta es una de las tres asignaturas que forman parte de la Materia “Traducción Especializada” del Minor de Traducción, al que pueden acceder alumnos de los grados en Estudios Ingleses, Lenguas Modernas y sus Literaturas, Lengua Española y sus Literaturas y Estudios Clásicos y Románicos. Se imparte en el primer semestre para los alumnos de tercer curso de grado. Tiene como objetivo acercar al alumno a la práctica de la traducción directa especializada, en concreto a la práctica directa de la traducción de textos de ciencias sociales y ciencias jurídicas.

Esta asignatura es fundamental en el ámbito de las Humanidades, dado el importante papel que la disciplina de la traducción tiene en el campo de las lenguas en general y de la proyección internacional de materiales escritos originariamente en inglés en particular.  

Esta asignatura implica una metodología práctica en la que el alumno se convierte en el motor de aprendizaje. Este tipo de metodología conlleva la potenciación del trabajo del alumno, tanto del estudio individualizado como del trabajo en grupo en el aula.

Para acceder al Mínor de Traducción, los alumnos deben haber aprobado las asignaturas de Destrezas orales y escritas en español y Comunicación oral y escrita en inglés I, dos asignaturas de formación básica para todas las titulaciones de carácter filológico. Aquellos alumnos procedentes de otras titulaciones deben acreditar un nivel en inglés equivalente al exigido en el Maior. Se recomienda el manejo de la lengua inglesa a nivel C1. .Quienes no puedan acreditar los requisitos establecidos por medio de una prueba externa tendrán que realizar una prueba de nivel para acceder al Mínor. Quedan exentos de esa prueba los alumnos que hayan superado la asignatura Comunicación Oral y Escrita en Inglés II.

Los requisitos específicos para las asignaturas del Mínor en Traducción se establecen por materias, de tal modo que para acceder tanto a las asignaturas de la materia Traducción especializada, como a las correspondientes a Traducción multimedia, los alumnos habrán de tener aprobadas al menos dos de las asignaturas de la materia Introducción al estudio y la práctica de la traducción.

Competencias generales

CG1  Desarrollar la capacidad creativa.

CG2 Desarrollar la capacidad de autocrítica y de reflexión autónoma.

CG3 Desarrollar la capacidad de argumentar y justificar las propias decisiones, tanto en el medio oral como en el escrito.

CG5 Adquirir habilidades de trabajo en equipo.

CG8  Adquirir conocimientos sobre la variedad de procedimientos de traducción y su relación con la función textual de la traducción.

CG10  Desarrollar la habilidad para resolver problemas y para sopesar distintas soluciones posibles.

CG11 Desarrollar la habilidad para trabajar de forma autónoma.

CG12 Adquirir las habilidades básicas de manejo de recursos informáticos y audiovisuales.

 CG13 Desarrollar habilidades de búsqueda, recuperación, gestión y organización de la información.

CG14  Adquirir la capacidad de planificar y gestionar el tiempo.

CG16 Apreciar la importancia de la calidad en la presentación de trabajos y de una redacción clara, precisa y efectiva.

CG17 Desarrollar la apreciación de la diversidad y la multiculturalidad, y del modo en que los diferentes contextos socioculturales determinan la naturaleza del lenguaje y de los textos.

CG18  Desarrollar la capacidad de adaptación a nuevas situaciones y a entornos profesionales de carácter

 Competencias específicas:

CE1 Adquirir conciencia de la naturaleza multidisciplinar de la traducción, desarrollando la concienciación sobre la naturaleza multidimensional de la disciplina y de su compleja relación con otros campos del saber

CE2 Aprender a manejar los conceptos lingüísticos y traductológicos necesarios para el ejercicio de la traducción.

CE3 Familiarizarse con cuestiones de índole sociolingüística relacionadas con las lenguas origen y meta.

CE4 Adquirirconocimientos culturales amplios sobre los contextos de uso de las lenguas.

CE5 Familiarizarse con el registro específico de diversas tipologías textualesy con la variación lingüística.

CE6 Desarrollar la sensibilidad hacia la influencia que tienen en la comunicación y en la interpretación textual, el contexto, el emisor, la función del texto y el destinatario, sea en un contexto origen o meta.

CE7 Ser capaz de detectar y corregir lo que no se atenga a las normas lingüísticas en cada registro específico.

CE8 Dominar las destrezas y mecanismos de revisión y corrección de textos propios y ajenos traducidos según normas y procedimientos de traducción estándar.

CE9 Desarrollar la receptividad hacia el papel fundamental del lenguaje en la creación de sentido, emociones y relaciones de poder, así como hacia la relevancia de este papel en el proceso de traducción.

CE10 Desarrollar la competencia en la descripción, análisis crítico y evaluación de diversas formas de discurso en inglés y en español.

CE11 Desarrollar la capacidad de inferencia e interpretación textual.

CE12 Enriquecer el propio vocabulario y sensibilizarse hacia la importancia de la variedad léxica.

CE13 Desarrollar la apreciación del modo en que las normas y presuposiciones culturales influyen en las valoraciones propias y ajenas a la hora de traducir.

CE14 Aprender a participar en intercambios de ideas, propuestas y soluciones traductoras de forma activa y receptiva.

CE 15 Desarrollar destrezas en el uso de documentación bibliográfica relativa a la traducción.

CE 16 Desarrollar la competencia documental y terminológica a través del estudio de las nomenclaturas normalizadas, la localización de recursos, la compilación de corpus y el análisis de fuentes de información empleando tecnologías que faciliten la labor traductora.

CE17 Utilizar de manera eficaz herramientas, programas y aplicaciones informáticas específicas para la traducción.

CE18 Conocer los perfiles profesionales en el campo de la traducción

 Los resultados de aprendizaje esperados son:

RA1 Uso correcto y apropiado al contexto de todas las lenguas de trabajo, identificando la variación lingüística y los diferentes registros.

RA2 Análisis lingüístico y cultural de los textos origen y meta.

RA3 Producción de textos de distinta índole en la lengua meta.

RA4 Conocimiento de procedimientos de traducción y uso de estrategias traductoras adecuadas a la función textual, a los distintos tipos de discurso y a las normas de la cultura meta.

RA5 Análisis traductológico y revisión de textos origen y meta de acuerdo a estándares y normas de calidad.

RA6 Gestión y manejo de la información y de los recursos audiovisuales e informáticos adecuados para el proceso de traducción.

RA7 Análisis y traducción de textos de distintos tipos atendiendo a variedad discursiva, lingüística y cultural.

RA8 Conocimiento de las idiosincrasias de la profesión de traductor en sus distintas modalidades.

RA9 Conocimiento adecuado de terminología específica de distintas tipologías textuales así como de la teoría de la traducción.

RA10. Ser consciente del carácter multidisciplinar de este campo, cuyo estudio requiere conocimientos de otras disciplinas como la lingüística, los estudios culturales, o la historia, entre otros.

RA11. Ser consciente de cómo el contexto sociocultural determina el proceso y el producto de la traducción.

RA12. Uso creativo y original de estrategias traductoras.

RA13. Uso de estrategias adecuadas para planificar y evaluar documentación y sistemas de información.

RA14. Actitud activa, (auto-)crítica y receptiva en el intercambio de propuestas y soluciones traductoras.

Tema 0. Introducción

Tema 1. La traducción de textos del ámbito de la Economía y la Empresa

Tema 2. La traducción de textos del ámbito del Derecho y de las Ciencias Políticas.

Tema 3. La traducción de textos del ámbito de la Sociología y la Psicología.

Tema 4. La traducción de textos del ámbito de la Geografía  y la Antropología

Tema 5. La traducción de textos del ámbito de la Historia y de las Ciencias de la Educación

Los textos a utilizar serán relativos al ámbito global de las ciencias sociales y jurídicas. La tarea analítica y traductora se diversificará  atendiendo a las principales áreas que forman parte de dicho ámbito: economía y empresa, derecho y ciencias políticas, sociología y psicología, geografía humana, antropología e historia y ciencias de la comunicación. Por tanto, se traducirán textos ingleses como contratos y presupuestos, estudios de mercado y encuestas de opinión, reglamentos, estatutos y extractos de normativas legales, correspondencia comercial y documentación bancaria, instancias, solicitudes y formularios diversos, testamentos y citaciones judiciales, informes y estadísticas sobre diferentes cuestiones sociales, discursos y declaraciones institucionales, textos varios de interés histórico-geográfico y antropológico, etcétera.

Se aplicará una metodología de carácter teórico-práctico basada, por un lado, en la presentación de los aspectos teóricos indicados en el apartado de contenidos en las sesiones expositivas o de CEX y, por otro, en la aplicación práctica de dichos contenidos al proceso traductor en las sesiones prácticas o de PLA. Todo ello se completará con la elaboración de comentarios traductológicos para los textos meta (TM). Se podrán realizar actividades de traducción en las sesiones de CEX como ejemplificación de los aspectos teóricos explicados en las mismas.

Los alumnos recibirán periódicamente textos escritos en lengua inglesa y relacionados con las diferentes áreas de conocimiento abarcadas en los contenidos bien para su traducción previa a las sesiones de clase o bien para su traducción en clase. En estas sesiones se aplicará una metodología interactiva tratando de promover la discusión, la búsqueda de alternativas y la negociación de los TM definitivos.

El ritmo de trabajo se adaptará tanto a las exigencias de los textos como a las necesidades de los propios alumnos. Será necesario el uso y dominio de diccionarios monolingües y bilingües y diccionarios especializados de las diferentes materias.

El número de las sesiones presenciales podría verse alterado en función de la distribución de als mismas en el calendario académico oficial de la Facultad.

De forma excepcional, si las condiciones sanitarias lo requieren, se podrán incluir actividades de docencia no presencial. En cuyo caso, se informará al estudiantado de los cambios efectuados.

Convocatoria ordinaria

 Modelo A (Ordinaria):

100% evaluación continua: cada una de las cinco secciones de la asignatura será evaluada mediante otros tantos tests de progreso teórico-prácticos que se realizarán en el aula. La puntuación obtenida en ellos supondrá el 90% de la calificación final. La asistencia y participación en clase, así como la realización de tareas fuera del aula, se valorará con hasta un 10% adicional de la calificación final.

Modelo B (Ordinaria / Extraordinaria/Diferenciada):

Para los alumnos que no opten por el sistema de  evaluación continua, o no consigan los resultados previstos  mediante el mismo:

100% examen final: prueba global teórico-práctica sobre cuestiones de los cinco bloques que componen la asignatura.

Convocatoria extraordinaria, Evaluación diferenciada y Evaluación a estudiantes con exención de asistencia a prácticas concedida: Modelo B

De forma excepcional, si las condiciones sanitarias lo requieren, se podrán incluir métodos de evaluación no presencial. En cuyo caso, se informará al estudiantado de los cambios efectuados.

Advertencia importante para todos los modelos de evaluación y todas las convocatorias.

1. De acuerdo con lo establecido en los artículos 24 y 25 del Reglamento de Evaluación de la Universidad de Oviedo, el uso fraudulento de fuentes documentales o el plagio total o parcial de los trabajos se penalizarán con el suspenso de la asignatura (calificación final 0).

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